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赌博启示录动漫:《春》作ppt下载

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4.13 MB
素材授权:
免费下载
素材格式:
.ppt
素材上传:
lipeier
上传时间:
2019-02-27 15:03:14
素材编号:
224821
素材类别:
课件PPT
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《春》作ppt

这是《春》作ppt,包括了作者简介,预习检测,学习目标,诵读课文,感知春天,自学提示,合作探究,巩固练习,分析课文,归纳写作特点等内容,欢迎点击下载。

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朱自清 作者简介: 朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,著名散文家、诗人。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《荷塘月色》、《背影》、 《春》、 《绿》等。 预习检测 1、你会读加点的字注音吗? 酝酿(         ) 胳膊(         )抖擞(        )摇曳(        ) 宛转(         )嘹亮(    )应和(         ) ?。? )烟 黄晕( ) 蓑 ( ) 衣 捉迷藏( ) 2、你能准确解释下列词语吗? 欣欣然: 赶趟儿 : 酝酿: 宛转: 呼朋引伴: 卖弄 : 花枝招展: 3、填空。 ⑴《春》的作者____ 原名____,号____,字___。 代表作有 、 、 根据课文内容,可知此文的体裁是________。 学习目标:  1.读准字音,疏通字词和了解课文内容。  2.运用自主、合作探究的学习方法深入理解文章,品味精妙语言,以达到提高语言分析能力,接受情感熏陶的目的。学习比喻、拟人等修辞手法。  3.体会作者的热爱大自然、热爱生活的思想感情。 诵读课文,感知春天 1、听录音,初步感知课文。要求:注意语气、语调、语速及重音。 2、自读课文,并找出自己喜爱的语段、美词、佳句。 自学提示 1、课文可分为哪几部分?用两个字概括其段意。 2、作者抒发了怎样的感受?这种感受在课文的哪部分表现最为直接? 春 合作探究 1、绘春图又由哪几幅画面组成?你最喜爱哪幅图画,为什么?将你的感受在小组内交流。 2、 课文最后三个自然段运用了什么修辞手法?突出了春天的什么特点? 3、这三个自然段的顺序能颠倒吗?为什么? 春 巩固练习 1、给加点的字注音 酝酿( )宛转( )黄晕( )巢( )应和( )蓑衣( ) 抖擞( )笼罩( ) 朗润( )落地( ) 2、《春》是一篇 (体裁)作者 字 。现代散文家、 . 代表作有 、 、 、 3、作者按照盼春、绘春、颂春的顺序描绘春天,在描绘中,依次描绘了五幅美丽的图画,分别是 、 、 、 、 。抒发了作者 的感情。 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 1、文章一开始使用了两个“盼望着”表现了作者什么心情?使用了什么修辞手法? 更好地体现了作者盼春急切.喜悦的心情 反复 2、文中第二自然段中使用了什么修辞手法?用三个“起来”照应这个自然段的哪个句子? 修辞:比喻 、拟人、排比 用三个“起来”照应“刚睡醒” 3、从文中第三自然段中找出描写春草的字词: A、萌动的幼芽,破土而出(   ) B、初生的春草带着几分娇柔( ) C、芳美的色泽,新鲜而又纯净( ) D、一大片,一大片铺向远处(   ) E、温顺柔和的春草( ) 4、“偷偷地” 这两个字在这里起了什么作用? 这个词把小草人化,写出了春草破土而出的情态,写出了不经意之间,春草已经悄然而出的情景和作者惊喜的感受。同时,这样写使无意、无感情的小草似乎也有了意识,有了感情。 5、“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。”能不能改成:“嫩嫩的绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。” 不能;改成这样只能说明小草本来就是这样的,而课本中的描写更能突出春天的作用,让小草充满了生机,显得极为可爱。 7、这个自然段中写道:“人家屋顶上全笼着一层薄烟。”为什么这样写春雨? 这是春雨迷蒙时特有的景状,作者观察细致,整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的小雨,远望去,屋顶上像有一层薄烟,而且是“笼”着,一个“笼”字非常传神地显示出细雨朦胧的美感。 8、文中第七自然段中写道:“有的是工夫,有的是希望。”其中的“工夫”是什么意思?这个句子又应该怎样理解? 工夫:指时间。 句意:有一年的时间,可以做好许多事情,告诉别人应当把握时机,奋发向上。 三、一起朗读课文第三部分: 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 1、这一部分中,作者运用了什么修辞手法? 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 2、文中分别用“娃娃”、“小姑娘”和“青年”来比喻春,说明春天具有怎样的特点? “刚落地的娃娃”强调了春的新生,“花枝招展的小姑娘”强调了春的漂亮、娇美,“健壮的青年”强调了春的无穷活力,三个比喻句形象地突出了春新、美、力的特点,抒发了作者赞美春天的真挚情感,总结了全文,表现了积极向上的主题。 3、能不能把这三个自然段调换成这样的顺序?为什么? 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 不能;这三个句子从“娃娃”到“青年”,力量上由小到大,时间上从先到后,形象地点明了春天的成长过程,先后有序。 四、归纳写作特点 1.观察细致,并用准确的词语来表现春天景物的特点。 2.大量运用精彩的比喻句和拟人句,表现景物的特征,抒发内心的情感。 3、结构严谨,层次分明,思路清晰。 练习一:多音字 cáng(捉迷藏) 藏 zàng(西藏) 练习二: 1、指出下列句子所用到的修辞手法 1、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。 (拟人 ) 2、红的像火,粉的像霞,白的像雪。 ( 排比.比喻 ) 3、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 ( 拟人.引用 ) 4、他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 ( 拟人 ) 2、(1)在文中的填上适当的词句,用现代汉语解释画横线句子的意思。 A “吹面不含杨柳风 ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。B风里带来些新翻的泥土的气息,(混 )着青草味儿,还有各种花的香,都在微微( 润湿 )的空气里酝酿。C鸟儿将巢( 安 )在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。D牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 (2)本段从哪个侧面描绘了春天动人的景色? (3)结合语言环境,说说“卖弄”这个词为什么用得好。 (4)对同一景物的感受会因人而异,文中把春风比作“母亲”的手,那你对春风又有什么感受?用一个比喻句把你的感受写下来。 (5)本段共有ABCD四句话,分别从四个角度描写了春风的特征,请填表: 1、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。”这段话的含义是: ( D ) A、用拟人的手法形容小草的形态。 B、用比喻的手法形容人的活动。 C、用比喻的手法形容草的形态。 D、写人的活动衬托小草的繁茂可爱。 2、阅读《春》的第6自然段,回答问题: ①雨是最寻常的,一下就是三两天。②可别恼。③看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。⑤傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下,小路上,石桥边,撑起伞慢慢走着的人,地里工作的农夫,披着蓑戴着笠。⑦他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。 (1)给这段文字划分层次,正确的是:(C)  A、①②③ / ④⑤⑥⑦  B、①② / ③ / ④ / ⑤ / ⑥⑦  C、① / ②③ / ④⑤ / ⑥⑦  D、①②③ / ④⑤⑥ / ⑦ (2)下列含蓄地写春雨的一项是:(D) A、雨是最寻常的 B、密密地斜织着 C、一点点黄晕的光 D、稀稀疏疏的,在雨里静默着 (3)“密密地斜织着”一个“斜”字,不仅写春雨,而且也写了密,“织”字是承上句“像花针”的比喻,准确地表现了____的动态。 (4)这段文字描绘了一幅____。它抓住春雨的____特点加以描绘。虽然作者没有直接抒发感情,但他对春雨的___之情却表现得十分明显。 (5)文中“可别恼”一句的作用是:  ?。?、告诉读者耐着性子往下看。  ?。?、向写春雨的美景过度。  ?。?、春雨下得时间太长了,人容易烦恼。  ?。?、春季下雨是自然现象,不能烦恼。

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